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OLIMPIADAS
Las olimpiadas en la EPE son una fiesta esperada por toda la comunidad puesto que se da la oportunidad de un encuentro especial en donde niños de diferentes edades se reúnen a competir sanamente. En esta actividad que forma parte de la tradición de la EPE se propician formas diferentes de recreación, se da la conveniencia alrededor de practicar el deporte y se busca recuperar los espacios de juegos tradicionales. Toda la población escolar participa: estudiantes, maestros y personal administrativo, de tal manera que resultan varios grupos Olímpico distribuidos al azar e integrados por alumnos de diferentes edades de todos los niveles, maestros y personal administrativo. Para su organización se parte de la elección popular de un comité organizador, el cual esta conformado por estudiantes y profesores que tienen a su cargo la distribución de tareas y la organización de competencias y actividades propias para este fin. Las Olimpiadas son una ocasión para el reconocimiento mutuo, las búsquedas de nuevas formas de relación y maneras de resolver los problemas. De esta manera se dinamizan distintas formas de convivencia, encuentro y participación.
JORNADAS RECREATIVAS:
Al igual que en las olimpiadas, en las jornadas recreativas participan todos los estudiantes de la Escuela y se conforman grupos en donde estan presentes en cada equipo estudiantes de todos los niveles. Esta conformación particular permite favorecer los procesos de integración de toda la población escolar ya que los niños de diferentes niveles se conocen, interactúan entre ellos y se generan lazos afectivos que permiten una convivencia más armónica. Se programan dos de estas actividades al año y su organización y desarrollo la asumen los alumnos del nivel 12 (10 grado media vocacional) con el apoyo y compañía de los profesores de educación física. Se realizan en las instalaciones de la escuela o en algún parque de tipo recreativo.
JORNADAS DEPORTIVAS:
Las posibilidades que tienen los centros deportivos, facilitan la práctica de algunas disciplinas deportivas que no son posibles en las instalaciones de la Escuela: futbol, natación, basquetbol, tenis, entre otros. Allí cada grupo o persona escoge en forma libre y voluntaria lo que desea jugar o hacer. De igual forma los maestros acompañan o lideran alguna actividad. Este espacio se desarrolla preferiblemente en un Club Recreativo o parque de acuerdo a los intereses y necesidades tanto de la escuela como de los alumnos y es una actividad exclusiva de los niveles 8 al 13.
PISCINA:
La actividad esta diseñada para los estudiantes de escuela inicial y segundo ciclo. Con ella se pretende que los muchachos aprendan a manejar este espacio y a su vez facilitar los procesos de aprendizaje en forma espontánea del comportamiento que se debe tener en este ambiente y contexto (agua) ya que para la escuela es de vital importancia que los muchachos manejen este espacio y de alguna manera contribuir con los procesos que se dan en la salida de vida independiente. Al año se organizan ocho salidas a piscina y participan los niños del 0 al 7
JORNADAS PEDAGÓGICAS Y ASAMBLEAS DE MAESTROS
En la EPE tanto los proyectos de trabajo con los niveles, como la discusión de los asuntos del ambiente escolar se discuten en espacio colectivos. En ocasiones de manera restringida como sucede en las asesorías por ciclos y las asesorías disciplinares, pero en otras ocasiones participan todos los maestros de la Escuela. Sucede así con la Asamblea de maestros que se reúne todos los días Viernes de 2 a 3 ½ de la tarde y las jornadas pedagógicas. Estos son espacios muy importantes en la formación de los maestros. Permiten la participación de los docentes en la construcción del día a día, la discusión y la formulación de políticas que orientan nuestras propuestas académicas y convivenciales.
ENCUENTROS CON PADRES DE FAMILIA
Vemos que para estos tiempos la educación de los niños y jóvenes que están matriculados en la EPE se está dando en tres espacios diferentes: los medios de comunicación, la Escuela y la Familia. Educación entendida como formación de valores y hábitos, es decir, formas de entender y actuar sobre las realidades y contextos que viven los estudiantes dentro y fuera de la Escuela ya sea en el plano de la convivencia o en la posibilidad que pueda tener un chico para participar de manera crítica, protagónica, responsable y coherente en las circunstancias de su crecimiento, sus contextos cercanos y la vida de su país. Del lado de los medios de comunicación es prácticamente imposible la exigencia de responsabilidad respecto a los contenidos que circulan, no existe un interlocutor para reclamar por ejemplo sobre la imposición de modelos consumistas o miradas individualistas promovidas desde los medios. Lo único que se puede hacer desde la casa o la escuela es dialogar con los niños sobre lo que ven o escuchan y darles la posibilidad de otras miradas. Sin embargo la interlocución entre familia y Escuela no solo es posible, es indispensable para que existan unos mínimos de coherencia entre lo que viven los chicos en estos dos espacios. Esto lo hemos dicho en muchos momentos, necesitamos conversar para buscar salidas de manera conjunta a inquietudes de lado y lado. En el cronograma aparecen 12 fechas programadas para estos encuentros en el 2010. Dos de ellas están reservadas para actividades que organice la Asociación de Padres de Familia. Invitamos a todas las familias EPE a participar de estos encuentros.
NUESTRAS VACACIONES
Un buen número de familias EPE son docentes que trabajan en el sector oficial. En el cronograma hemos intentado que nuestro receso de vacaciones de mitad de año coincida con el receso de los maestros oficiales. Las salidas de vida independiente. Una de las actividades más distintivas de la Escuela es la Salida de Vida Independiente. Todos los niveles de la Escuela participan de ella y esta considerada como una más de las actividades pedagógicas de formación. La Salida de Vida independiente es muy apreciada tanto por los maestros, como por los estudiantes de la Escuela. Es una ocasión única para convivir varios días en un espacio y unas condiciones muy diferentes a los de la Escuela. Los chicos se ven en la necesidad de resolver y encargarse de asuntos como la preparación colectiva de su alimento, la organización de los lugares donde duermen (cuartos, carpas) y otras circunstancias que enriquecen su experiencia. En la salida se logran reconocimientos y cercanías. Los grupos se consolidan situación que los directores de grupo están buscando todo el año, el reconocimiento entre unos y otros dentro de esa diversidad que somos. De otro lado la S.V.I. es una oportunidad para conocer nuestro bello país e interactuar con sus gentes. En el cronograma la salidas inician el miércoles 21 de julio, la razón para escoger esta fecha tiene que ver principalmente con el inicio de la temporada de verano.
SOBRE LA SEMANA DE RECESO
En nuestro cronograma no aparece la semana de receso que está presente en todos los calendarios de los colegios de nuestro país. Sin embargo la EPE tiene la actividad de Salida de Vida Independiente que remplaza esta actividad.
