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Desde esta perspectiva la escuela debe estar configurando un entorno sociocultural en el que las interacciones entre todos los componentes de la comunidad permitan la creación de sujetos capaces de trascender históricamente, modificando la realidad donde viven cada vez que sea necesario. A través de la escuela se pone en marcha la recuperación social de la vida de la comunidad y se dinamiza al interior del espacio escolar, la suscripción de todos los sujetos en proyectos educativos propios, de esta manera, se convierte en un lugar de aprendizaje para la participación social.
El trabajo propuesto para este año surge con el ánimo de fomentar la intervención e integración de los padres, desde distintas perspectivas, a los procesos y proyectos educativos de la EPE que se encuentran en marcha y/o que también puedan surgir a partir del desarrollo de las actividades que planteadas a lo largo de este proyecto, tiene como objetivo fortalecer la participación de los padres de familia con el fin de construir un proyecto educativo y político de una escuela alternativa que piense y construya un país diferente, Por lo que sus aportes, experiencias y vivencias puedan enriquezcan la vida escolar y comunitaria es de vital importancia para el fortalecimiento de nuestra escuela.
Por ello creemos que es necesario fortalecer y estimular la colaboración de los padres en los procesos pedagógicos y convivenciales de la EPE
Al igual que es urgente fomentar el sentido de pertenencia e identidad institucional como eje transversal de todas las actividades formativas programadas.
Queremos por lo tanto realizar un proceso de inducción dinámico para explicar el proyecto educativo de la EPE y promover el trabajo en equipo para discutir problemáticas compartidas.
¿Como podemos participar?
Estamos interesados en impulsar tertulias, conversatorios, seminarios, talleres respecto a temas de interés, al igual que fomentar el trabajo comunitario a manera de mingas. Los espacios recreativos también son importantes dentro de esta dinámica.
Este proceso tuvimos la oportunidad de iniciarlo el sábado 27 de enero con los padres de reciente vinculación, y esperamos poder extenderlo y fortalecerlo con la participación y aportes de toda nuestra comunidad.
En este encuentro tuvimos la presencia de 50 padres y maestros, se Trabajó al rededor de tres dinámicas:
- Presentación por parte de nuestro director general Dino Segura en la que de manera reflexiva y anecdótica nos hablo sobre la escuela desde sus comienzos centrando su ponencia en tres enfoques de escuela, la innovación, la investigación y la formación de docentes. Sus planteamientos suscitaron en el auditorio reflexiones e inquietudes muy interesantes en temas relacionados como por ejemplo escuela y contexto, (¿es la EPE una burbuja?) escuela y sociedad (exámenes de estado), la evaluación.
- La presentación de la propuesta de Kuaikuaijaiya - Comunidad -, en la que además de lo anteriormente expuesto se puso a consideración los temas que después de realizado un diagnostico con los maestros propusieron como posibles temas a trabajar los siguientes:
Escuela inicial
- Talleres disciplinarios,
- Hábitos
- Resolución de conflictos
Segundo ciclo
- Construcción de lo colectivo y lo público
- Taller disciplinar por áreas
- Hábitos
- Tareas y tiempo libre
Tercer ciclo
- Proyecto de vida
- Talleres de sexualidad
- Realidad y juventud
- Imaginarios frente al conocimiento
- Autoconcepto-adolescencia
Cuatro ciclo
- Consumo
- Orientación profesional
- Asuntos académicos
Escuela inicial
- Tema: Actividad
- Reciclaje: Desarrollar un trabajo desde la casa y aplicarlo a la escuela y viceversa
- Socialización: Desarrollo de las actividades y el manejo de las relaciones de los niños
- Desarrollo motor: Como se desarrollan las habilidades motoras de los niños y las niñas
- Alimentación: Menú, respeto y manejo de la dietas manejo de loncheras y paquetes
Segundo Ciclo
- Construcción de lo público y lo privado
- Potencialización e identificación de habilidades
- Consumismo
- Tareas
- Tiempo libre
- Trabajo sobre derechos civiles políticos, económicos, sociales y culturales
- Arte y educación
- Relaciones de género.
Tercer Ciclo
- Ecología
- Relaciones padre hijo
- Generación de la confianza
- Diversión sana
- Manejo de tiempo libre
- Resolución de conflictos
Cuarto Ciclo
- Consumos sicoactivos, TV, computador, video juegos.
- Nuevas tendencias generacionales
- Sexualidad afectividad
- Auto estima identidad
- ¿Nuestros hijos nos manipulan o seremos manipuladores de ellos?
- Comunicación real y efectiva con los hijos
Por último se hizo una exposición de parte de algunos partes que conforman un grupo interesados en impulsar la celebración de nuestros 30 años de existencia.
