InicioPara la E.P.E, lo más importante es que las aproximaciones de niños y jóvenes al conocimiento, sean procesos colectivos, de especulación y de vivencias que les permitan construir un mundo y entender la existencia de múltiples realidades.
Todos los individuos son muy importantes, puesto que pueden aportar con sus puntos de vista en la toma de decisiones, en la elección de proyectos y trabajos en un proceso de socialización y búsqueda de autonomía.
El seguimiento se hace de manera individual con intenciones de prospección, esto es, de ver hacia el futuro no de calificar el pasado. Los padres reciben un reporte escrito cada dos meses, en el que se intenta una descripción de los aspectos característicos de cada área o proyecto de trabajo y las actitudes y procesos de los alumnos.
La Escuela organiza su estructura de educación por ciclos dentro de cada uno de los cuales hay varios niveles que corresponden a los cursos
| Ciclo | Nivel | Curso | Edad |
|---|---|---|---|
| Escuela Inicial | 0 | PreKinder | 3 |
| 1 | Kinder | 4 | |
| 2 | Transición | 5 | |
| Segundo ciclo | 3 | 1º | 6 |
| 4 | 2º | 7 | |
| 5 | 3º | 8 | |
| 6 | 4º | 9 | |
| Tercer ciclo | 7 | 5º | 10 |
| 8 | 6º | 11 | |
| 9 | 7º | 12 | |
| 10 | 8º | 13 | |
| Cuarto Ciclo | 11 | 9º | 14 |
| 12 | 10º | 15 | |
| 13 | 11º | 16 |
